Tras revisar los contenidos en clase del currículo de Educación Física de la
Comunidad de Madrid; se nos presentan estas preguntas.

Los contenidos que encontramos en el currículo son aquellos que hemos
tratado en clase, como: desarrollar las habilidades motrices, habilidades
corporales artístico-expresivas, los juegos reglados, los hábitos saludables
relacionados con la actividad física y mejorar la capacidad física a través de la
educación física.

Pero, cabe destacar que en el currículo aparecen más contenidos tales como
valorar y aceptar tanto nuestra realidad corporal como la de los demás, conocer
distintos juegos, valorar el deporte limpio evitando las conductas conflictivas y
cuidando el entorno, dar opinión crítica tanto de jugador como de espectador y
prever riesgos de la actividad física, etc.

Una vez analizados los contenidos podemos decir que sí existen más bloques
de contenidos de los expuestos en clase, pero estos bloques están
relacionados directamente con los primeros escritos.

Es decir, cuando nosotros desarrollamos el bloque de las habilidades motrices,
a su vez estamos desarrollando todas las demás. Por ejemplo: cuando
practicamos el deporte del baloncesto estamos desarrollando las habilidades
motrices relacionadas, la aceptación de las reglas del juego, el juego limpio, los
riesgos físicos que podemos tener en una lesión, la valoración de nuestras
capacidades físicas y la de nuestro equipo para poder ser lo más competitivos
posibles, los hábitos y entrenamientos que supone este deporte, etc.

Por tanto, podemos decir que, aunque en el currículo nos los encontramos
diferenciados, en la puesta en práctica se relacionan unos con otros
inevitablemente consiguiendo una práctica lo más adecuada posible.